Классификации синтаксических ошибок в лингвистической и методической литературе / Classifications of syntactic mistakes in linguistic and methodical literature

Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading   Processing Request
  • Additional Information
    • Abstract:
      Данная статья посвящена проблеме классификации синтаксических ошибок в лингвистической и методической литературе. Синтаксические ошибки как разновидность грамматических рассматриваются в работах Н. Н. Алгазиной, С. А. Арефьевой, М. Т. Баранова, С. Н. Цейтлин и других исследователей. Одни виды синтаксических ошибок изучены более подробно, другие - менее. В наиболее полном виде классификация синтаксических ошибок представлена в работах Н. Н. Алгазиной и С. А. Арефьевой. Анализ литературы по проблеме синтаксических ошибок позволяет сделать вывод, что большинство работ посвящено ошибкам в управлении. Наиболее полной классификацией ошибок в управлении является классификация Г. А. Фомичевой. Ошибки в согласовании рассматриваются в работах Н. М. Белянковой, Л. Варковицкой, Л. В. Требуховской и других. А. П. Еремеева и Г. И. Мишурова подробно описывают синтаксические ошибки в предложениях, осложненных однородными членами. Заслуживает внимания классификация А. П. Еремеевой. Ошибки в нарушении границ предложения, причины, в результате которых она возникает, исследованы Л. П. Алексенко, Н. М. Белянковой и другими. Вместе с тем некоторые исследователи, например, О. Е. Гайбарян и А. В. Кузнецова, М. Я. Крючкова, употребляют понятия «нарушение границ предложения» и «парцелляция» в качестве синонимов. Ошибки в порядке слов описаны в работах Л. И. Величко, Б. С. Мучника, З. Д. Поповой, О. Б. Сиротининой и других. При этом ученые разграничивают ошибки в порядке слов как нарушение норм синтаксиса и норм стилистики. Неоднозначно решается вопрос о квалификации ошибок, связанных с пропуском членов предложения. Так, пропуски слов одни исследователи относят к логическим, другие - к синтаксическим ошибкам. Кроме того, некоторые ученые к синтаксическим ошибкам относят такие ошибки, которые допускаются детьми при синтаксическом разборе предложений. Таким образом, предупреждение и преодоление грамматических ошибок в речи учащихся должно опираться на педагогическое прогнозирование возможных грамматических ошибок учащихся определенного возраста на основе учета особенностей формирования грамматического строя их речи путем ознакомления учащихся с видами грамматических ошибок. Для этих целей необходима классификация морфологических и синтаксических ошибок, построенная в соответствии с изучаемыми грамматическими темами школьного курса русского языка.
      This article is devoted to the problem of classification of syntactic mistakes in linguistic and methodical literature. Syntactic mistakes as a kind of grammar ones are considered in N. N. Algazina, S. A. Arefyeva, M. T. Baranov, S. N. Tseitlin’s works and the works of other researchers. Some types of syntactic mistakes are studied in more detail, others - less. The classification of syntactic mistakes is presented in the fullest form in the works of N. N. Algazina and S. A. Arefyeva. The analysis of literature on a problem of syntactic mistakes allows to come to a conclusion that the majority of works is devoted to mistakes in government. The fullest classification of mistakes in government is G. A. Fomicheva''s classification. The mistakes in agreement are considered in the works of N. M. Belyankova, L. Varkovitskaya, L. V. Trebukhovskaya and others. A. P. Yeremeyeva and G. I. Mishurova describe syntactic mistakes in the sentences complicated by homogeneous parts in detail. A. P. Yeremeyeva''s classification deserves attention. The mistakes in the violation of sentence limits, the reasons which lead to it, are studied by L. P. Aleksenko, N. M. Belyankova and others. At the same time some researchers, for example, O. E. Gaybaryan and A. V. Kuznetsova, M. Ya. Kryuchkova, use the concepts “violation of sentence limits” and “parceling” as synonyms. The mistakes in a word order are described in the works of L. I. Velichko, B. S. Muchnik, Z. D. Popova, O. B. Sirotinina and others. At the same time scientists differentiate the mistakes in a word order as the violation of the norms of both syntax and stylistics. The issue of the qualification of mistakes connected with the omission of sentence parts is solved ambiguously. So, some researchers refer the omissions of words to logical mistakes, others - to syntactic ones. Besides, some scientists refer to syntactic mistakes the mistakes made by children when they do the syntactic analysis of sentences. Thus, the prevention and overcoming of grammar mistakes in the speech of pupils has to rely on the pedagogical forecasting of possible grammar mistakes of pupils of a certain age on the basis of the accounting of the features of formation of a grammar system of their speech by the acquaintance of pupils with the types of grammar mistakes. The classification of morphological and syntactic mistakes constructed according to the studied grammar subjects of a school course of the Russian language is needed for these purposes.